Εδώ θα δουλέψουμε τη φωνολογική αυτονομία της λέξης!
Τι σημαίνει αυτονομία της λέξης στη Φωνολογική επίγνωση;
Σημαίνει να μπορώ να ακούω σε μια πρόταση κάθε μια λέξη ξεχωριστά ως μια αυτόνομη ηχητική μονάδα. Άρα μπορώ να τις μετρήσω και να πω από πόσες λέξεις αποτελείται μια φράση ή πρόταση που ακούω, να αναγνωρίσω τη θέση της κάθε λέξης δηλαδή ποια είναι πρώτη, τελευταία, δεύτερη ενώ είμαι και σε θέση να χειριστώ κάθε λέξη δηλαδή να την αφαιρέσω και να πω την υπόλοιπη φράση, να της αλλάξω θέση κτλ.
Στη Νηπιακή ηλικία παιδιά με ΜΔ αδυνατούν ή δυσκολεύονται να ξεχωρίσουν με επιτυχία τις λέξεις από τις οποίες αποτελείται μια φράση ή πρόταση που ακούνε.
Τι κάνουμε για αυτό; Πώς ενισχύουμε αυτή τη δεξιότητα;
Υπάρχουν πολλές προφορικές ασκήσεις που γίνονται για την εκπαίδευση παιδιών με ΜΔ στη λεξική επίγνωση. Σε επόμενο άρθρο θα γίνει αναλυτική αναφορά για το ρεπερτόριο αυτών των ασκήσεων.
Ωστόσο σε αυτό το άρθρο θα παρουσιάσουμε μια άσκηση που συνδυάζει:
- Φωνολογία
- Εικόνες
- Κιναίσθηση
- Σημασιολογία
- Πίνω νερό
- Τρώω μήλο
- Γράφω γράμμα
- Δίνω χρήματα
- Πίνω πολύ νερό
- Τρώω ένα μήλο.
- Γράφω πολλά γράμματα.
- Δίνω λίγα χρήματα.
- Ενημερωθείτε για τα Μαθήματα Ειδικής Αντιμετώπισης Δυσλεξίας at home εδώ
- Αν είστε ειδικοί θεραπευτές!
- Κλικ στην εικόνα τις για εποπτείες εξ αποστάσεως σε ειδικούς παιδαγωγούς.
- Αν είστε γονείς!
- Κλίκ στην εικόνα για την παρέμβαση εξ αποστάσεως σε παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες.
